Как заменить негативные убеждения

    Методы трансформации негативных убеждений предполагают логическое отсоединение от действующих программ и подключение к выбранным. Для создания устойчивой привычки эго обращаться к сознательно заданным установкам, необходимо сначала его же и обойти, что бы внести изменения в копилку подсознания.  

​

  Работа по замене негативных убеждений на позитивные заключается в применении приёмов отключения контроля со стороны эго, в создании открытого доступа к тайнику 

подсознания, введения в его реестр директив и правил нужных позитивных установок.

​

  Прописывая в подсознание установки важно ощущать их как уже существующие, выполненные, эмоционально наполненные, позитивно окрашенные.  Критерием правильности действия может служить чувство внутреннего согласия, радости, облегчения.                                                       

      Можно просто много-много раз повторять новые убеждения дни на пролёт в течении 21 дня, (срок необходимый для усвоения новых привычек), пока в голове не образуются новые нейронные связи. Но, для обхода охранных функций, ускорения записи новых кодов, повышения качества их усвоения и усиления глубины отпечатка лучше делать это осознанно и нелогично. А повысить осознанность внести нелогичность можно следующими способами (можно добавить и свои).

​

      Повтояйте, свои ключи, совершая действия, кажущиеся «не адекватными»,  не привычными  для вашего разума, рушьте границы привычной обыденности;

​

    Напишите ключи левой рукой, ногой, одновременно руками и ногами, держа карандаш губами;

    Переведите ключи на разные языки;

    Держите  внимание на двух любых объектах, на пример, на ладонях и одновременно проговаривайте позитивные убеждения - ключи. Считается, что удерживая внимание на двух предметах одновременно, эго уже не может контролировать третий — и смысл сказанного доходит в подсознание безпрепятственно.

     Здесь хочу  обратить  внимание на школьную программу — на стихи, которые заучивают дети в школе, часто они содержат деструктивные программы, а дети заучивают их почти всегда без желания и отвлекаются зазубривая.....таким образом деструктивные программы входят в подсознание безпрепятственно и обживаются там, диктуя «что делать». Бывает лучше "схватить"  двойку, которая забудется без следа, чем впустить такую программу. Например, всем известное «сижу за решеткой в темнице сырой..» - так и получается что сидят многие за чертой бедности и не пытаются “выйти за флажки”, как будто так и надо, “как все”, ведь это узаконено министерством. «Встречу одноклассников решено провести на яхте двоишника ...», который не насиловал свою голову и судьбу чужими программами. Потому и выходит как в сказке - Иван “дурак” становится победителем ("ду" - два, "Ра" - Солнце, свет, как в слове "ве-ра" - ведать свет, но не следовать написанному или за посредниками, о вере в этой статье);